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COLETÂNEA DE ESTUDOS EM INTEGRAÇÃO SENSORIAL

12º VOLUME

Ana Irene Alves de Oliveira

Danielle Alves Zaparoli

Karina Sauders Montenegro

Maria de Fátima Góes da Costa

(Organizadoras)

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Apresentação

Toda profissão consolida sua identidade quando transforma experiência em conhecimento, conhecimento em evidência e evidência em melhores práticas. É nesse movimento contínuo entre assistência, ensino e pesquisa que a ciência impulsiona o desenvolvimento profissional e amplia a capacidade de transformar vidas. Na Terapia Ocupacional, produzir conhecimento científico significa compreender, investigar e compartilhar respostas para os desafios encontrados no cotidiano da prática clínica, fortalecendo uma atuação cada vez mais qualificada, ética e fundamentada nas melhores evidências disponíveis. É nesse contexto que apresentamos o 12º volume da Coletânea de Estudos em Integração Sensorial, obra que reafirma o compromisso da Certificação Brasileira em Integração Sensorial de Ayres (CBIS) com a produção, a disseminação e a consolidação do conhecimento científico na Terapia Ocupacional brasileira. Mais do que reunir pesquisas, esta coletânea representa a maturidade acadêmica da XII turma da CBIS, realizada em Belém do Pará, cujos participantes compreenderam que a excelência clínica se fortalece quando dialoga permanentemente com a ciência.

ISBN: 978-65-81683-70-2

N° PÁG: 157

CAPÍTULO 1 O BRINCAR DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: uma revisão de literatura

Anielle Sousa Freitas

Gabriel Lukas Cunha Palheta

Jacymária Teixeira do Prado

Josileide Corrente Lima do Carmo

Karina Paes Bezerra

Núbia Aparecida Buniotto Rodrigues

Maria de Fátima Góes da Costa

 

CAPÍTULO 2

DIFICULDADES DE PRÁXIS NA PERSPECTIVA DA INTEGRAÇÃO SENSORIAL EM CRIANÇAS NEURODIVERGENTES NA PRIMEIRA INFÂNCIA: uma revisão narrativa da literatura

Daiane Rocha Buriti

Gutemberg Marques da Silva

Renato André de Souza Nascimento

Rhayná Cristiany da Poça Furtado

Rosemeire Domingues de Oliveira

Maria de Fátima Góes da Costa

 

 

CAPÍTULO 3

INTEGRAÇÃO SENSORIAL NO TEA: dificuldades sensoriais e o aprendizado da criança com TEA no contexto escolar

Ayure farias dos Santos

Érika Miranda dos Santos

Eula dos Santos Damasceno

Francilene Lima da Silva

Isabel Cristina Santos Rodrigues

Luciana Martins da Costa

Maria de Fátima Góes da Costa

CAPÍTULO 4 EXPERIÊNCIAS SENSORIAIS NO COTIDIANO E SEUS IMPACTOS NAS ATIVIDADES DE VIDA DIÁRIA: narrativa de uma adolescente com Transtorno do Espectro Autista

Ana Beatriz Ferreira de Oliveira

Daniela Alvares Bordallo da Costa

Iasmim Teles Corrêa

Jamily Cristina Alfaia da Serra

Jaqueline dos Santos Pardo

Simone Cristina Pereira Wanzeler

Karina Saunders Montenegro

CAPÍTULO 5 VIVÊNCIAS SENSORIAIS E OCUPACIONAIS NO ENSINO SUPERIOR: narrativa de um estudante com Transtorno do Espectro Autista

Isana Avelar da Silva Silva

Joubert Marinho da Silva Bentes

Karina Saunders Montenegro

CAPÍTULO 6 USO DA INTEGRAÇÃO SENSORIAL DE AYRES EM CRIANÇAS BRASILEIRAS COM PARALISIA CEREBRAL: uma revisão integrativa

Ana Amélia Batista Feitosa

Dayani dos Santos

Flávio Coelho

Jessica Rodrigues de Queiroz

Joelma de Cássia Danin de Araujo

Letícia Rocha Dutra

CAPÍTULO 7 CRIANÇAS EM ACOLHIMENTO INSTITUCIONAL E INTEGRAÇÃO SENSORIAL: uma revisão narrativa da literatura

Ana Lídia Farias Bezerra

Lidiane Michela Maia Ferreira

Marizete Batista Silva

Monique Batista Silva

Renata Tavares Lessa

Letícia Rocha Dutra

CAPÍTULO 8 CONTRIBUIÇÕES DA PARTICIPAÇÃO DA FAMÍLIA NO TRATAMENTO DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA E DISFUNÇÃO DE INTEGRAÇÃO SENSORIAL: uma revisão narrativa

Denis Carvalho Lobo

Maicon Wellington Formenton da Silva

Maria Yasmin Nunes Ramos

Rosilene Corrêa de Almeida

Talita Teles do Nascimento

Washington Santana Gomes

Letícia Rocha Dutra

 

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